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    自动习惯老师的教学方法

    2010年12月27日 13:26:54 来源:贵州省余庆县白泥中学 访问量:236
      自动习惯老师的教学方法。中学和小学,不同类型的教学方法,教师通常有解释困难和关键,并告诉不再重复,让我们去自动的习惯老师的教学方法,包括声音、板书,思考,请求,一些教学习惯。
      
      想做到这一点有两个诀窍:一是预习,拿着书本随意翻看不是预习,预习是把第二天的功课尽或许看懂,并找出不了解的本地,在讲堂上做为要害听,这可曾经进咱们的听课功率培育自学才干。二是多讨教,自动把自个的学习状况向老师介绍,有疑问就斗胆问,千万不要碍于面子而把听不了解的常识留到明日,从一开端就不能欠学习账,不然学习中的缝隙不断添加,到了高年级就难以抵偿了。
      
      第二要拟定科学的学习方案。要处理门类多学习量大的疑问,最佳办法即是拟定学习方案。包含长时刻方案,新学期我的方针是啥,到期中期末我要抵达啥水平,还可以找个竞赛对手来鼓舞自个;此外还有短期方案,也即是周方案、天方案,比方:我怎么安排这一天的学习和游玩时刻,运用啥时刻做哪门作业,何时预习,何时做系统温习等等。只需这么踏踏实实完结天天的方案和小方针,就可以自若地应对新学习,抵达长远方针。三要留心探究适宜自个的学法。在初中期间学习办法的首要性表现的尤为杰出,由于学习的难度加深、灵活性加大,不能单凭死记、死学,要考究回忆的办法,留心对常识的消化和了解。并且各学科的特征纷歧样,学法也有差异,咱们在新的学习进程中要留心不断反思和调整,逐渐探究出适宜自个的学法,做到事半功倍。
      
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